Автор Лала задал вопрос в разделе Общество
как анализировать ситуацию,пример... и получил лучший ответ
Ответ от Vasily Artemyev[гуру]
Пример: есть выбор купить ребенку игрушку или купить себе платье! как анализировать? Если купить ребенку игрушку, то он будет рад и счастлив и будет любить свою маму (папу) , но наигравшись с ней он ее выкинет. Если купить себе платье, то будет довольна мама этого ребенка (она его сможет одеть вечером и с мужем пойти в ресторан) , но ребенок будет не рад и подумает что родители на него забили а думают только о себе. В последствии такой ребенок может многое сотроворить! Все стороны ситуации и все вытекающие оттуда последствия!))
Ответ от ГРОМ[гуру]
Выкладывай ситуацию, на примере и проанализируем сообща.))
Выкладывай ситуацию, на примере и проанализируем сообща.))
Ответ от Константин (КОТ)[гуру]
чтобы анализировать нужна ситуация для данного анализирования.. . за отсутствия данной вопрос отсутствует...
чтобы анализировать нужна ситуация для данного анализирования.. . за отсутствия данной вопрос отсутствует...
Ответ от Мария[гуру]
На каждой фазе решения может быть поставлен вопрос о причинах конфликта («Почему я не могу достать банан руками?») , позволяющий глубже проникнуть в природу конфликта и приблизиться к решению («Потому что руки слишком коротки») .
Параллельно этому «углублению» может происходить и «горизонтальное» премещение между несколькими функциональными значениями, причём возвращаясь вновь к одному из функциональных значений, человек корректирует неудачный вариант решения, на котором остановился прежде, — ищет «в рамках прежней постановки вопроса другой зацепки для решения» или уточняет саму постановку вопроса.
Бывает, что не функциональное значение предшествует его конкретному воплощению, а, напротив, какой-то случайно бросившийся в глаза элемент ситуации (например, палка, замеченная обезьяной) наводит на мысль о его функциональном значении. Это может быть и результатом сознательного анализа «материала ситуации» («Что я могу использовать?») . Такой анализ ситуации особенно часто происходит при решении математических задач на доказательство.
Кроме описанного анализа ситуации (то есть анализа конфликта или материала) может происходить и анализ цели. Он выражается вопросами типа «Чего, собственно, я хочу?» , «Без чего я могу обойтись? » и т. п. («Хочу ли я, чтобы банан оказался там, где сейчас я, или, может быть, я — там, где банан?») . Может происходить обобщение цели («Что вообще делают, когда хотят достать что-то на расстоянии?») . Анализ цели часто имеет место при решении математических задач на доказательство, когда преобразовывается то, что требутся доказать.
На каждой фазе решения может быть поставлен вопрос о причинах конфликта («Почему я не могу достать банан руками?») , позволяющий глубже проникнуть в природу конфликта и приблизиться к решению («Потому что руки слишком коротки») .
Параллельно этому «углублению» может происходить и «горизонтальное» премещение между несколькими функциональными значениями, причём возвращаясь вновь к одному из функциональных значений, человек корректирует неудачный вариант решения, на котором остановился прежде, — ищет «в рамках прежней постановки вопроса другой зацепки для решения» или уточняет саму постановку вопроса.
Бывает, что не функциональное значение предшествует его конкретному воплощению, а, напротив, какой-то случайно бросившийся в глаза элемент ситуации (например, палка, замеченная обезьяной) наводит на мысль о его функциональном значении. Это может быть и результатом сознательного анализа «материала ситуации» («Что я могу использовать?») . Такой анализ ситуации особенно часто происходит при решении математических задач на доказательство.
Кроме описанного анализа ситуации (то есть анализа конфликта или материала) может происходить и анализ цели. Он выражается вопросами типа «Чего, собственно, я хочу?» , «Без чего я могу обойтись? » и т. п. («Хочу ли я, чтобы банан оказался там, где сейчас я, или, может быть, я — там, где банан?») . Может происходить обобщение цели («Что вообще делают, когда хотят достать что-то на расстоянии?») . Анализ цели часто имеет место при решении математических задач на доказательство, когда преобразовывается то, что требутся доказать.
Ответ от Ирина Алексеева[гуру]
А вы, похоже, не умеете анализировать
А вы, похоже, не умеете анализировать
Ответ от Повсекакий Напиндосов[гуру]
Легко.. .
Основные этапы Полной Функции Управления:
1.Распознавание фактора среды - Опознавание фактора среды, с которым сталкивается интеллект, во всем многообразии процессов Мироздания.
2.Выработка стереотипа - Формирование стереотипа распознавания фактора на будущее.
3..Вектор целей - Формирование вектора целей управления в отношении данного фактора и внесение этого вектора целей в общий вектор целей своего поведения (самоуправления) .
3.Концепция управления - Формирование целевой функции (концепции) управления на основе решения задачи об устойчивости в смысле предсказуемости поведения.
4.Структуры - Организация целенаправленной управляющей структуры, несущей целевую функцию управления.
5.Контроль - Контроль (наблюдение) за деятельностью структуры в процессе управления, осуществляемого ею.
6.Ликвидация - Её ликвидация в случае ненадобности или поддержание в работоспособном состоянии до следующего использования.
Легко.. .
Основные этапы Полной Функции Управления:
1.Распознавание фактора среды - Опознавание фактора среды, с которым сталкивается интеллект, во всем многообразии процессов Мироздания.
2.Выработка стереотипа - Формирование стереотипа распознавания фактора на будущее.
3..Вектор целей - Формирование вектора целей управления в отношении данного фактора и внесение этого вектора целей в общий вектор целей своего поведения (самоуправления) .
3.Концепция управления - Формирование целевой функции (концепции) управления на основе решения задачи об устойчивости в смысле предсказуемости поведения.
4.Структуры - Организация целенаправленной управляющей структуры, несущей целевую функцию управления.
5.Контроль - Контроль (наблюдение) за деятельностью структуры в процессе управления, осуществляемого ею.
6.Ликвидация - Её ликвидация в случае ненадобности или поддержание в работоспособном состоянии до следующего использования.
Ответ от 22 ответа[гуру]
Привет! Вот подборка тем с похожими вопросами и ответами на Ваш вопрос: как анализировать ситуацию,пример...