Автор Гамиль задал вопрос в разделе Школы
Как писать сочинение в части С??? и получил лучший ответ
Ответ от Лидия Буянова[активный]
Сочинение пишется по следующему плану.
1)Проблема (Лучше задавать вопросом, да бы избежать грамматических ошибок)
2)Комментарий (Как раскрывает эту проблему автор)
3)Точка зрения, аргументы автора
4) Моя позиция
5)Два литературных примера с аналогичной проблемой
6)Ну и Вывод, обобщение
Вот в пример моё сочинение по 8му варианту тренировочных заданий по русскому языку, автор Цыбулько и другие.
Что даёт человечеству духовные силы? Откуда люди черпают внутреннюю мощь? Над этими вопросами размышляет автор текста Солоухин.
Эту проблему автор раскрывает на примере отношения человека к природе. Писатель утверждает, что под действием технического прогресса люди забывают об общение с природой.
Солоухин считает, что не каждый может черпать духовные силы в общении с природой, довольно часто человек «задёрганный бесконечным ритмом жизни» забывает о необходимости общения с окружающим миром.
Я полностью разделяю точку зрения писателя и считаю, что многие современные люди ограничены и не осознают необходимость общения с природой, не понимают что она их родной дом, о котором нужно заботиться.
Многие поэты и писатели черпали вдохновение от природы, любуясь её красотами, они создавали замечательные произведения, которыми мы восхищаемся по сей день. Например, Сергей Есенин очень тонко чувствовал природу, умел восхититься ей и передать в стихах своя ощущения читателям.
В литературе же есть герои отрицавшие природу, как источник душевных сил и предмет любования. Ярким примером является Евгений Базаров герой романа Тургенева «Отцы и дети» , утверждавший, что природа это не храм, а мастерская, и человек в ней работник. Но используя окружающий мир, как источник различных материалов, он обрёк себя на безрадостное существование, ибо душевные силы ему было неоткуда черпать.
Каждый человек обязан научиться понимать природу и беречь её, тогда возможно в будущем не будет никаких катаклизмов и люди смогут жить в гармонии сами с собой и с окружающим миром.
1.Вступление (2-3 предложения, подводящих к теме рецензируемого текста) .
2.Проблема, поднятая в тексте
3.Комментарий
4.Авторская позиция
5. Позиция ученика по поднятой в тексте проблеме (согласие, несогласие, частичное несогласие, двойственная или
противоречивая оценка) .
6. Аргументы, подтверждающие или опровергающие авторскую позицию (ученик приводит не менее двух аргументов,
опираясь на свой жизненный и (или) читательский опыт) .
7.Заключение (1-2 предложения должны придать завершенность сочинению, связать его с исходным текстом).